11. März 2010, 10:00 – 17:00 Uhr; Sterneckstraße 15, 9020 Klagenfurt
Folder
1. Was ist Kompetenz?
Bildung und Kompetenz, Kompetenzarten, kognitive Kompetenz (Denkfähigkeit, Wissen und intelligente Nutzung von Wissen). Begründung ihrer Bedeutung.
2. Messung von Kompetenz
Messung bei Schülerinnen und Schülern. PIRLS/IGLU, TIMSS, PISA, Intelligenztests. Emotionale und Soziale Kompetenz. Zentralprüfungen. Messung von Lehrkompetenz bei Lehrenden. Weitere Arten.
3. Versuch einer Erklärung von Staatenunterschieden in den international vergleichenden Kompetenzstudien durch Bildungspolitik und weitere Faktoren (z.B. Erziehung)
Internationaler Vergleich. Kulturunterschiede. Entwickelte und nicht entwickelte Länder. Kultur und Gesellschaft. Ernährung und Gesundheit. Streitpunkt (neben anderen) Gene. Effekte von Evaluation.
4. Messung von Bildung und Kompetenz bei Politiker/innen international und national
Bildung als Kompetenzindikator. Möglichkeiten und Probleme des internationalen Vergleichs (österreichische Politiker/innen sind übrigens international führend). Innerösterreichischer und innerdeutscher Vergleich.
5. Effekte von Bildungspolitik und Bildung der Politiker/innen im deutschsprachigen Raum
Innerdeutsche Länderunterschiede und ihre möglichen Unterschiede. Was man daraus über Bildungspolitik lernen kann. Gesellschaftliche Indikatoren im innerösterreichischen und innerdeutschen Vergleich.
6. Empfehlungen für Kompetenzsteigerung
Was kann man tun? Nebenwirkungen? Beratung. Ethische und politische Bewertung.